На начальном этапе жизни важным звеном, формирующим речь у ребёнка, является мелкая моторика. Именно в дошкольном возрасте работа по координации движений рук и пальчиков становится важной частью развития детской речи.
Формирование устной речи ребёнка начинается тогда, когда движение пальчиков рук достигают достаточной точности. Если ребёнок производит ритмичные движения пальчиками, то у него формируются речевые области под влиянием импульсов, поступающих от пальцев.
Игры с пальчиками развивают умение подражать взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи, повышают речевую активность ребёнка.
В рамках коррекционных занятий, учителями-дефектологами было проведено игровое занятие «Путешествие в страну Пальчиковых игр». Дети имели возможность поработать с различными играми и пособиями, направленными на развитие мелкой моторики.